Artigo Anais VI CONEDU

"2019-10-24 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php

App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 62189
    "edicao_id" => 112
    "trabalho_id" => 5425
    "inscrito_id" => 14062
    "titulo" => """
      PROCESSOS AVALIATIVOS OU ATRIBUIÇÕES DE NOTAS?\r\n
      REGISTROS DE AÇÕES DESENVOLVIDAS EM UMA SALA DE AULA\r\n
      DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
      """
    "resumo" => """
      NA CONTEMPORANEIDADE O TEMA AVALIAÇÃO TEM GANHADO CADA VEZ MAIS ESPAÇOS EM DISCUSSÕES DEVIDO À\r\n
      SUA IMPORTÂNCIA E COMPLEXIDADE, MUITO SE TEM DEBATIDO ACERCA DA TEMÁTICA AVALIAÇÃO, PROPONDO UMA\r\n
      AVALIAÇÃO – QUE ESTEJA A SERVIÇO DO CRESCIMENTO DO ESTUDANTE. A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM É UMA ETAPA\r\n
      IMPORTANTE E INDISSOCIÁVEL DO PROCESSO EDUCACIONAL, POIS A MESMA TEM QUE INSTITUIR, SOBRETUDO, UMA\r\n
      PRÁTICA REALIZADA PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM, CONTRAPONDO-SE A AVALIAÇÃO EXCLUDENTE E\r\n
      CLASSIFICATÓRIA, HISTORICAMENTE DESENVOLVIDA NAS ESCOLAS. O PRESENTE ARTIGO TEM COMO OBJETIVO DESCREVER\r\n
      E ANALISAR PRÁTICAS AVALIATIVAS A PARTIR DE UM RELATO DE EXPERIÊNCIA VIVENCIADA EM UMA ESCOLA PÚBLICA,\r\n
      ENQUANTO BOLSISTA DE PIBID. O INTERESSE PELA TEMÁTICA SURGIU ATRAVÉS DAS INQUIETAÇÕES QUE EMERGIRAM\r\n
      NA DISCIPLINA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, OFERTADA PELO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPB, NA QUAL TIVE ACESSO\r\n
      A OBRAS DE AUTORES QUE ABORDAM A TEMÁTICA EM DEFESA DE UMA AVALIAÇÃO COM FOCO NA APRENDIZAGEM E\r\n
      NÃO NA APROVAÇÃO/REPROVAÇÃO DO ALUNO. A METODOLOGIA UTILIZADA PARA A REALIZAÇÃO DESTE TRABALHO DEU-SE\r\n
      MEDIANTE A OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE, REALIZADA EM UMA SALA DE AULA DE 1º ANO, EM UMA ESCOLA MUNICIPAL\r\n
      DE JOÃO PESSOA/PB. INFELIZMENTE, PERCEBE-SE QUE A CONCEPÇÃO E PRÁTICA DE AVALIAÇÃO PREDOMINANTE NO\r\n
      ÂMBITO ESCOLAR, É A ABORDAGEM TRADICIONAL, COM FORTE PREVALÊNCIA DAS PROVAS E TESTES, DESVINCULANDO O\r\n
      OBJETIVO DA AVALIAÇÃO QUE É A APRENDIZAGEM.
      """
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 02 - Didática, Currículo e Política Educacional"
    "palavra_chave" => "AVALIAÇÃO, APRENDIZAGEM, ESCOLA, PROCESSO"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV127_MD1_SA2_ID14062_03102019122531.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:53:57"
    "updated_at" => "2020-06-10 11:34:45"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "ANA CARLA PAULINO DA SILVA"
    "autor_nome_curto" => "ANA CARLA PAULINO "
    "autor_email" => "karlapaulino63@gmail.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-vi-conedu"
    "edicao_nome" => "Anais VI CONEDU"
    "edicao_evento" => "VI Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2019
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2019"
    "edicao_logo" => "5e4a032588ba0_17022020000613.png"
    "edicao_capa" => "5f184577153da_22072020105607.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2019-10-24 00:00:00"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 62189
    "edicao_id" => 112
    "trabalho_id" => 5425
    "inscrito_id" => 14062
    "titulo" => """
      PROCESSOS AVALIATIVOS OU ATRIBUIÇÕES DE NOTAS?\r\n
      REGISTROS DE AÇÕES DESENVOLVIDAS EM UMA SALA DE AULA\r\n
      DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
      """
    "resumo" => """
      NA CONTEMPORANEIDADE O TEMA AVALIAÇÃO TEM GANHADO CADA VEZ MAIS ESPAÇOS EM DISCUSSÕES DEVIDO À\r\n
      SUA IMPORTÂNCIA E COMPLEXIDADE, MUITO SE TEM DEBATIDO ACERCA DA TEMÁTICA AVALIAÇÃO, PROPONDO UMA\r\n
      AVALIAÇÃO – QUE ESTEJA A SERVIÇO DO CRESCIMENTO DO ESTUDANTE. A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM É UMA ETAPA\r\n
      IMPORTANTE E INDISSOCIÁVEL DO PROCESSO EDUCACIONAL, POIS A MESMA TEM QUE INSTITUIR, SOBRETUDO, UMA\r\n
      PRÁTICA REALIZADA PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM, CONTRAPONDO-SE A AVALIAÇÃO EXCLUDENTE E\r\n
      CLASSIFICATÓRIA, HISTORICAMENTE DESENVOLVIDA NAS ESCOLAS. O PRESENTE ARTIGO TEM COMO OBJETIVO DESCREVER\r\n
      E ANALISAR PRÁTICAS AVALIATIVAS A PARTIR DE UM RELATO DE EXPERIÊNCIA VIVENCIADA EM UMA ESCOLA PÚBLICA,\r\n
      ENQUANTO BOLSISTA DE PIBID. O INTERESSE PELA TEMÁTICA SURGIU ATRAVÉS DAS INQUIETAÇÕES QUE EMERGIRAM\r\n
      NA DISCIPLINA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, OFERTADA PELO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPB, NA QUAL TIVE ACESSO\r\n
      A OBRAS DE AUTORES QUE ABORDAM A TEMÁTICA EM DEFESA DE UMA AVALIAÇÃO COM FOCO NA APRENDIZAGEM E\r\n
      NÃO NA APROVAÇÃO/REPROVAÇÃO DO ALUNO. A METODOLOGIA UTILIZADA PARA A REALIZAÇÃO DESTE TRABALHO DEU-SE\r\n
      MEDIANTE A OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE, REALIZADA EM UMA SALA DE AULA DE 1º ANO, EM UMA ESCOLA MUNICIPAL\r\n
      DE JOÃO PESSOA/PB. INFELIZMENTE, PERCEBE-SE QUE A CONCEPÇÃO E PRÁTICA DE AVALIAÇÃO PREDOMINANTE NO\r\n
      ÂMBITO ESCOLAR, É A ABORDAGEM TRADICIONAL, COM FORTE PREVALÊNCIA DAS PROVAS E TESTES, DESVINCULANDO O\r\n
      OBJETIVO DA AVALIAÇÃO QUE É A APRENDIZAGEM.
      """
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 02 - Didática, Currículo e Política Educacional"
    "palavra_chave" => "AVALIAÇÃO, APRENDIZAGEM, ESCOLA, PROCESSO"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV127_MD1_SA2_ID14062_03102019122531.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:53:57"
    "updated_at" => "2020-06-10 11:34:45"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "ANA CARLA PAULINO DA SILVA"
    "autor_nome_curto" => "ANA CARLA PAULINO "
    "autor_email" => "karlapaulino63@gmail.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-vi-conedu"
    "edicao_nome" => "Anais VI CONEDU"
    "edicao_evento" => "VI Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2019
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2019"
    "edicao_logo" => "5e4a032588ba0_17022020000613.png"
    "edicao_capa" => "5f184577153da_22072020105607.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2019-10-24 00:00:00"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}