ESPERANÇAR PELA EDUCAÇÃO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA DISCIPLINA DE DIDÁTICA SOB A ÓTICA DA PEDAGOGIA LIBERTADORA NO CONTEXTO DE PANDEMIA DO COVID-19
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A EXPERIÊNCIA OBJETO DO RELATO TEVE COMO REFERENCIAL A DIDÁTICA DE LIBÂNEO E DIALOGOU DIRETAMENTE COM A PEDAGOGIA LIBERTADORA DE PAULO FREIRE. FORAM UTILIZADOS O MÉTODO INDUTIVO, PARTINDO DA EXPERIÊNCIA E ANALISANDO SEUS RESULTADOS COM BASE NO REFERENCIAL TEÓRICO E A PESQUISA BIBLIOGRÁFICA. COMO RESULTADOS PRINCIPAIS, OBSERVOU-SE QUE A PRÁTICA EDUCATIVA EM QUESTÃO PROPORCIONOU AOS FUTUROS EDUCADORES EXPERIÊNCIAS DIALÓGICAS, CRÍTICO-REFLEXIVAS E EMANCIPATÓRIAS, PRÓXIMAS DA REALIDADE DO EDUCANDO, COLOCANDO-OS COMO SUJEITOS ATIVOS, PROTAGONISTAS DO PRÓPRIO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZADO E AGENTES DE TRANSFORMAÇÃO DA REALIDADE SOCIAL." 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