LETRAMENTO LITERÁRIO EM CENTRO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM TEMPOS DE PANDEMIA: UMA VIVÊNCIA EXPERIMENTAL
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A pesquisa tem como objetivo central: Descrever e analisar como se configurou o atendimento em Letramento Literário, de forma remota, aos estudantes com deficiência intelectual com segunda matrícula no CAEE Professor Lourenço Filho numa perspectiva crítica. Para tanto, dialogou-se com os seguintes autores: Capellini (2018), Freire (1996), Rojo (2009;2012), Mazotta (2011), Soares (2006; 2017) e Zabala (1998) para fundamentar tal prática. A investigação, de abordagem qualitativa, foi desenvolvida por meio da modalidade pesquisa-ação com um grupo de vinte alunos na oficina pedagógica de Letramento Literário, em tempos de pandemia, isto é, em formato remoto; tendo a colaboração significativa das famílias dos estudantes, da equipe de gestão e docente da instituição. 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