TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: POTENCIALIDADES E DESAFIOS ASSOCIADOS À EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS
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A inclusão de alunos com dificuldades de aprendizagem no ambiente escolar deve considerar as particulares físicas e cognitivas, inclusive Transtornos Globais de Desenvolvimento. O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um exemplo desses transtornos, que esta cada vez mais presente em discussões e estudos na perspectiva da Educação. O TEA apresenta a “tríade sintomatológica”, que se relaciona ao regresso da linguagem oral, que determina o nível de dano aos processos de: integração social, comunicação e estereotipagem e repetição comportamental. A criança com TEA, necessita de um processo de Ensino estruturado, a partir da possível dificuldade na compreensão espontânea de certo temas, como conteúdos que seriam comumente assimiladas a partir da observação e experiência, além da existência de adversidades relativas à percepção, sensibilidade sensorial, comunicação (de receptividade ou expressão), convívio social e comportamental. 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