FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA O FORTALECIMENTO DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS DOCENTES
"2022-12-07 15:38:02" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 90025 "edicao_id" => 303 "trabalho_id" => 3411 "inscrito_id" => 8555 "titulo" => "FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA O FORTALECIMENTO DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS DOCENTES" "resumo" => "Vivenciamos nos ultimos anos uma convocação para repensarmos nossos processos de ensino e aprendizagem. Os professores, grandes estrelas deste processo, precisaram se adaptar e desenvolver, inovadoramente, suas práticas pedagógicas. Mas algo foi essencial para este processo: a tecnologia. Formações, video-aulas, manuais e tantos outros recursos foram disponibilizados aos professores para que eles aprendessem a mediar a aprendizagem sem sair de sua própria casa. Cada vez mais imersos em um contexto de cultura e convergência digital, se torna indispensável o fortalecimento de competências digitais docentes para o estímulo a experiências de aprendizagem significativas por meio destas TDICs (Tecnologias digitais de informação e comunicação). Assim, inquieto pela ausência de planos de formação continuada para professores que foquem na temática, desenvolveu-se uma estratégia contínua de aprimoramento das competências mencionadas. Este artigo objetiva apresentar o resultado de um programa de formação continuada para os professores dos anos finais de uma escola da rede privada de João Pessoa - PB. Além de compartilhar esta boa prática como sugestão a outros ambientes educacionais, uma das justificativas deste trabalho, nos propomos a avaliar os dados coletados por meio de um questionário eletrônico respondido pelos participantes da formação. A partir do conceito de formação continuada e de competências digitais docentes, discutimos os resultados positivos e os pontos de melhoria da proposta executada. Apesar da resistência a reestruturação de práticas pedagógicas mediadas pelas TDICs e a falta de algo muitas vezes mais direcionado a um passo a passo, os docentes apontaram a possibilidade de uso e compartilhamento responsável e ético das ferramentas digitais e a potencialização da criatividade, motivação e expansão do conhecimento como grandes pontos positivos." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01 - Formação de Professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV174_MD1_ID8555_TB3411_12092022234710.pdf" "created_at" => "2022-12-07 15:57:24" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "FRANCISCO RIBEIRO DOS SANTOS JUNIOR" "autor_nome_curto" => "Francisco Jr" "autor_email" => "ribeiro.juniorsantos@gmai" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "viii-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais VIII CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2022 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2022" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6390dd8a0e19e_07122022153802.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2022-12-07 15:38:02" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 90025 "edicao_id" => 303 "trabalho_id" => 3411 "inscrito_id" => 8555 "titulo" => "FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA O FORTALECIMENTO DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS DOCENTES" "resumo" => "Vivenciamos nos ultimos anos uma convocação para repensarmos nossos processos de ensino e aprendizagem. Os professores, grandes estrelas deste processo, precisaram se adaptar e desenvolver, inovadoramente, suas práticas pedagógicas. Mas algo foi essencial para este processo: a tecnologia. Formações, video-aulas, manuais e tantos outros recursos foram disponibilizados aos professores para que eles aprendessem a mediar a aprendizagem sem sair de sua própria casa. Cada vez mais imersos em um contexto de cultura e convergência digital, se torna indispensável o fortalecimento de competências digitais docentes para o estímulo a experiências de aprendizagem significativas por meio destas TDICs (Tecnologias digitais de informação e comunicação). Assim, inquieto pela ausência de planos de formação continuada para professores que foquem na temática, desenvolveu-se uma estratégia contínua de aprimoramento das competências mencionadas. Este artigo objetiva apresentar o resultado de um programa de formação continuada para os professores dos anos finais de uma escola da rede privada de João Pessoa - PB. Além de compartilhar esta boa prática como sugestão a outros ambientes educacionais, uma das justificativas deste trabalho, nos propomos a avaliar os dados coletados por meio de um questionário eletrônico respondido pelos participantes da formação. A partir do conceito de formação continuada e de competências digitais docentes, discutimos os resultados positivos e os pontos de melhoria da proposta executada. Apesar da resistência a reestruturação de práticas pedagógicas mediadas pelas TDICs e a falta de algo muitas vezes mais direcionado a um passo a passo, os docentes apontaram a possibilidade de uso e compartilhamento responsável e ético das ferramentas digitais e a potencialização da criatividade, motivação e expansão do conhecimento como grandes pontos positivos." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01 - Formação de Professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV174_MD1_ID8555_TB3411_12092022234710.pdf" "created_at" => "2022-12-07 15:57:24" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "FRANCISCO RIBEIRO DOS SANTOS JUNIOR" "autor_nome_curto" => "Francisco Jr" "autor_email" => "ribeiro.juniorsantos@gmai" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "viii-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais VIII CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2022 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2022" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6390dd8a0e19e_07122022153802.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2022-12-07 15:38:02" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }