A DOCÊNCIA E OS MODELOS DE PRÁXIS DESENVOLVIDAS NO SISTEMA EDUCACIONAL SEGUNDO VÁZQUEZ
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A partir dos entendimentos supra citados, Vázquez (2001), nos apresenta 15 modelos de práxis como, por exemplo, o momento em que o “homem é sujeito e objeto” de suas próprias ações, e ao tomar “por objeto não um indivíduo isolado, mas, sim, um grupo ou classes sociais e inclusive a sociedade inteira, pode ser denominada práxis sociais” (VÁZQUEZ, 2001, p. 232). Deste modo, compreendendo o professor(a) como sujeito social e agente atuante nos processos de construção social, torna-se relevante compreender, a partir do contexto histórico, social e político, qual o modelo de práxis é desenvolvido quando atuando no sistema educacional. Para tanto, foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa, em nível de doutorado (FE/UnB, 2022), tendo como resultado o desenvolvimento da práxis social, práxis política ou uma conduta correspondente ao conceito de homem comum em Vázquez (2001)." 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