ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONJUNTOS NUMÉRICOS NUMA ABORDAGEM DIALÓGICA, GAMIFICADA E LÚDICA
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Dialogamos em torno do seguinte problema de pesquisa: O uso dos jogos no ensino dos conjuntos numéricos. Os fundamentos teórico-metodológicos vinculam-se à literatura específica da Educação Matemática, a Base Nacional Comum Curricular e à pesquisa descritiva de abordagem qualitativa. A oficina foi desenvolvida em duas turmas de 1º ano do Ensino Médio em horários diferentes e versou sobre conjuntos numéricos, em três momentos principais. No primeiro, trabalhamos ideias e conceitos de conjuntos e subconjuntos numéricos, relações de pertinência e diagrama Veen numa abordagem dialógica e explicativa. No segundo, utilizamos a plataforma Wordwall e o bingo dos conjuntos para ampliar os processos de ensino e aprendizagem numa perspectiva lúdica e gamificada, sendo as atividades desenvolvidas em grupos de trabalho. 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