Esta é uma pesquisa que destaca a importância da Didática Crítica Intercultural na formação do cidadão brasileiro voltada para emancipação. As discussões confrontam políticas educacionais neoliberais que estejam enraizadas no conceito de competitividade e tecnicismo. O trabalho foi desenvolvido por meio de uma revisão bibliográfica, cunhada em autores que destacam a importância de uma educação emancipatória, capaz de promover justiça social e cultural, com proeminência para Candau (2011,2014,2020,2023), autora que pesquisa a Didática Crítica Intercultural e discute a importância de uma educação capaz de promover o respeito ao outro, reconhecendo os seus valores, princípios e historicidade cultural. A elaboração da pesquisa evidenciou a necessidade de mais discussões, pesquisas e políticas públicas que compreendam a importância de integrar a diversidade cultural na escola, na formação do cidadão para a emancipação.