A INFLUÊNCIA DE UM(A) PROFESSOR(A) NA CONSTITUIÇÃO DO SER DOCENTE E A CORRELAÇÃO COM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
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Nesta perspectiva, este trabalho tem como objetivo refletir sobre a influência do(a) professor(a) da educação básica na constituição do ser docente dos alunos(as) que chegam no curso de Pedagogia, estabelecendo uma correlação entre essa influência e as práticas pedagógicas adotadas pelos docentes considerados inesquecíveis. A metodologia se ancora na abordagem qualitativa e descritiva de pesquisa e os dados foram produzidos durante atividade na disciplina de Didática Geral do curso de Pedagogia de uma IES pública, situada no interior do Ceará, a partir da seguinte provocação: Pense em um(a) professor(a) da Educação básica que você considera inesquecível e justifique sua escolha. A investigação teve como aporte teórico Freire (1998), Farias et all (2014), d’Àvila (2023) e Minayo (2001). A pesquisa descritiva revelou que os(as) alunos(as) sentem a necessidade de uma didática diferenciada e de uma relação mais humana. 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