A aprendizagem significativa é uma construção humana, que serve para armazenar e registrar uma ampla quantidade de ideias e informações, a sua essência está no relacionamento não arbitrário e não literal de ideias que chegam ao intelecto do indivíduo simbolicamente expressas a algum aspecto proeminente da estrutura cognitiva do estudante. Os temas controversos são aqueles que abrangem problemáticas referentes à Ciência que demandam discussões com impacto moral, ético, político ou de valor. Nesse trabalho tivemos por objetivo tecer considerações, de caráter geral e crítico, sobre o emprego dos Temas Controversos no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem na busca por uma aprendizagem significativa crítica. Infere-se que a incorporação dos Temas Controversos tem o potencial de se tornar uma alternativa metodológica integrada, contextualizada, com uma visão progressista de uma educação de qualidade, inovadora, adequada, socialmente justa e capaz de desenvolver uma Aprendizagem Significativa Crítica.