Alguns pesquisadores trabalharam com a aplicação de Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS) em pesquisas acadêmicas. As UEPS foram propostas em 2011 por Moreira como sendo, inicialmente, a construção de uma sequência didática. Considerou-se investigar quais aspectos emergem das teses sobre UEPS defendidas entre o período de 2011 e 2021, utilizando-se a base de dados do Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES. Esta pesquisa foi realizada exclusivamente em Teses e Dissertações disponibilizadas pela CAPES, utilizando-se unicamente a sigla UEPS. O total observado refletiu em doze teses analisadas. A produção acadêmica esteve concentrada na região sul do Brasil, preferencialmente com alunos do Ensino Médio.