O ensino de Ciências constitui um tema rico para um ensino contextualizado, através de suas relações com os fenômenos naturais e o cotidiano. Contudo, ainda se observa um ensino tradicionalista no ambiente escolar, baseado na memorização de conceitos e fórmulas. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM) orientam que as práticas educativas devem estimular o protagonismo dos estudantes, buscando o desenvolvimento de uma postura cidadã frente às demandas sociais. Em paralelo, a Teoria Aprendizagem Significativa Crítica propõe, através dos seus princípios, que o estudante seja mais questionador, seja exposto a vários recursos didáticos, dentre outros o que leva a um aprendizado mais flexível e não-literal. Neste sentido, este trabalho teve como objetivo o desenvolvimento de um mural digital com o tema “Maré Negra: Impactos do Derramamento de Petróleo” como recurso didático na perspectiva da promoção de uma Aprendizagem Significativa Crítica.