Neste estudo, investigou-se o impacto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na permanência de estudantes nos cursos de licenciatura do Instituto Federal do Piauí (IFPI), com base teórica de autores como Tardif, Novoa, dentre outros. Usando uma abordagem mista, combinando métodos qualitativos e quantitativos, aplicamos questionários por meio eletrônicos aos bolsistas do PIBID dos Campus do IFPI. Os resultados indicam que o valor das bolsas, a experiência prática e a influência na percepção da carreira docente, tem um papel positivo na decisão dos estudantes de continuarem suas licenciaturas. Essas descobertas enfatizam o PIBID como um estímulo financeiro e componente formativo significativo, destacando sua importância na formação de futuros professores e na construção de uma base sólida para a continuidade de seus estudos.