Este artigo tem por objetivo refletir sobre as contribuições do estágio supervisionado de um curso de licenciatura em Artes Visuais a da realização do projeto “Africanidades” com o objetivo de construir uma experiência de educação antirracista (MUNANGA, 2005; GOMES, 2011). O projeto envolveu 18 licenciandos e 5 professoras de Ensino Fundamental de duas escolas públicas de Petrolina-PE e Juazeiro-BA, no período de setembro a dezembro de 2019. Para isso, discutimos sobre a experiência de intervenção do estágio curricular, espaço privilegiado de diálogo entre a formação inicial e o campo profissional. Apontamos a necessidade de ações formativas para promoção de práticas pedagógicas fundadas em uma perspectiva antirracista no ensino de Artes Visuais a partir de uma abordagem crítica.