Este relato de experiência tem como objetivo refletir sobre as práticas pedagógicas observadas nas aulas de Língua Inglesa no ensino médio integrado do Instituto Federal do Amapá – IFAP, como cumprimento do plano de atividades do Programa de Residência Pedagógica- PRP e formalizadas através de um diário de bordo digital, com o intuito de perceber a importância de o aluno agir ativamente no processo de aprendizagem. Durante essa experiência foi possível perceber que a professora utilizou de Metodologias Ativas para promover a aprendizagem da Língua Inglesa. Percebeu-se, também, que ao integrar as tecnologias digitais, as aulas se tornam lúdicas, o que aumenta o interesse e participação dos alunos, concomitante prepara-o para agir nas práticas sociais de uso da língua inglesa em contextos reais.