Este resumo trata do relato de experiência das vivências das professoras supervisoras e orientadora do Pibid/Matemática/UFG. Seu objetivo consiste em analisar como essas professoras estão interpretando o processo formativo no contexto do programa. O projeto do Pibid/Matemática/UFG articula princípios do ensino, pesquisa e extensão pautados em pressupostos da teoria histórico cultural e do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). Está sendo desenvolvido em etapas, entre elas o da observação participante, semi regência, planejamento de projetos de ensino, pesquisa e extensão, seus fazeres, formação entre outros aspectos. As vivências das professoras provocam distintos sentimentos que vem impactando suas práticas docentes e a constituição de suas identidades profissionais.