Este trabalho teve como objetivo empregar a metodologia de ensino e aprendizagem de resolução de problemas debatidas e aprendidas pelas residentes/estagiárias em aulas ministradas pela terceira autora e utilizada nas atividades de estágio supervisionados das duas primeiras autoras no ensino fundamental 1. Neste trabalho focalizaremos, portanto, o processo de elaboração e aplicação de um plano de aulas utilizando tal metodologia e aplicado a uma turma de sexto ano do Ensino Fundamental I de uma escola estadual, como parte também do projeto de residência pedagógica, subprojeto de matemática (CAPES/USP). Como resultado observamos o aumento do engajamento da turma e de sua autonomia com o uso de uma metodologia ativa.