RECONFIGURAÇÃO DIDÁTICO-METODOLÓGICA EMPREGADA NO PIBID COMO RESPOSTA ÀS NECESSIDADES IMPOSTAS PELO CONTEXTO PANDÊMICO
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O objetivo do trabalho é relatar a experiência de reconfiguração didático-metodológica empregada no subprojeto Biologia/PIBID do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE/Campus Acaraú), como resposta às necessidades impostas pelo contexto pandêmico. O relato socializa aquilo que foi empreendido no campo das ações desenvolvidas, durante dezoito meses, com enfoque sobre os desafios enfrentados, as potencialidades suscitadas e as consequentes contribuições ao processo de formação inicial dos pibidianos. A metodologia envolveu a modulação das atividades (5 módulos), além da utilização de uma sistemática particular de acompanhamento e emprego de instrumentais desenhados especificamente para o formato de ensino remoto emergencial, a partir do uso de plataformas, ambientes virtuais e recursos educacionais digitais. 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