FORMAÇÃO ACADÊMICA E INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: RELAÇÕES ENTRE UNIVERSIDADE E EDUCAÇÃO BÁSICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA
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Nesse sentido, universidades, faculdades e centros universitários visam preparar profissionais capacitados para o mercado de trabalho e dotados de características específicas às diferentes áreas do conhecimento, que possam contribuir para sua atuação em escolas de Educação Básica, que exercem a função de instrução geral básica de jovens e adultos. Nesta produção, elaborada a partir de experiências docentes e de supervisão no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) no município de Palmeira dos Índios/AL, discutimos as relações entre ambos os níveis de ensino e as consequências na formação de professores, considerando o PIBID como uma ferramenta de aproximação entre teorias e práticas docentes. Portanto, analisamos as possíveis “lacunas” identificadas na formação de professores de História no município e o processo de iniciação à docência nas atividades do Programa. 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