Esta pesquisa buscou utilizar a arte como ferramenta educacional para a criação de projetos dentro da disciplina de IPEC III e analisar seus impactos na formação inicial. A metodologia utilizada tem caráter qualitativo, assumindo o formato de pesquisa participante. Os dados coletados foram inseridos por meio de desenhos dos estudantes da licenciatura, bem como a percepção dos autores ao longo da aplicação e uso da pedagogia de projetos. Ao final pudemos destacar a importância de disciplinas voltadas exclusivamente para as práticas docentes, fazendo com que os licenciandos tenham momentos de reflexão e ação de suas ações como futuros professores e como a ludicidade pode auxiliar no processo criativo e de formação dos estudantes de licenciatura em Biologia/Ciências. Além disso, foi possível destacar a necessidade da formação inicial também contar com a participação dos alunos em outras atividades, como PIBID e PRP.