Este relato foi construído a partir da vivência das discentes do curso de Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia – DEDC XII no Programa de Residência Pedagógica, em uma turma do 3º período da Educação Infantil. Tem por objetivo compartilhar as experiências vividas e compreender como as crianças constroem percepções de si e como a ação pedagógica pode apoiar a construção de suas identidades. Para a realização da pesquisa, utilizou-se a observação participante, diário de campo, assim como registros em fotos, vídeos e narrativas do cotidiano da Educação Infantil. Os resultados apontam para a importância de construção de contextos de experiência que proporcionem, desde a Educação Infantil, a valorização da identidade na perspectiva de uma educação antirracista.