O presente trabalho tem como finalidade exibir os resultados benéficos da adição de atividades práticas no ensino da ciência, dado que, após a realização dessa metodologia foi perceptível o melhoramento no desempenho da turma. Vale ressaltar que, esse trabalho retrata a experiência vivenciada por dois bolsistas do Programa Instuticional de Iniciação à Docência (PIBID), que realizaram atividades práticas com uma turma de 7° ano. Outrossim, esse trabalho trata-se de um relato de experiência, que mostra a análise de como o desenvolvimento de atividades lúdicas podem afetar positivamente os discentes, dado que, incentiva a participação e interesse dos discentes pela disciplina em que foi aplicada.