Este relato teve como objetivo descrever a experiência de bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID) por meio de relatos de suas intervenções semanais em um núcleo de Educação Infantil Municipal, localizado em Santa Catarina, Florianópolis. Verificou-se que o PIBID possibilita experiências ricas para estudantes em formação inicial que ainda não chegaram em momentos de estágio, proporcionando um primeiro contato precoce com a docência que traz vantagens para sua formação e preocupações iniciais relacionadas ao ser professor. Desta forma, aprender a ser professor na Educação Infantil tem redimensionado da formação inicial, ampliado as discussões entre outros fatores relevantes para a futura intervenção.