CONECTANDO TEORIA E PRÁTICA: AS METODOLOGIAS ATIVAS IMPULSIONAM A RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA EM LÍNGUA PORTUGUESA COM A LITERATURA COMO PROTAGONISTA
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O projeto LER propõe que os estudantes dos primeiros e segundos anos da instituição realizem a leitura de obras selecionadas, realizem produções textuais e performáticas dos livros a fim de incentivar o perfil artístico e protagonista dos alunos. Para isso, os residentes propuseram uma intervenção no projeto através da realização de podcasts sobre as obras trabalhadas, a fim de expandi-lo para as mídias digitais e incentivar a leitura e a discussão crítica pelos estudantes. Para a realização desse trabalho, tomou-se uma abordagem de cunho qualitativo, evidenciando o embasamento teórico de Gatti (2014), Freitas, Freitas e Almeida (2020) e Diesel et al. (2017), que culminam na reflexão sobre metodologias ativas de ensino, o aluno como ativo em seu processo de ensino e o papel da residência pedagógica. 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