O presente artigo reflete a importância do processo de letramento racial a partir do uso do conto afro-brasileiro de Mestre Didi como forma de combate ao preconceito e a discriminação. Esse relato refletirá inicialmente os conceitos de letramento e sobretudo letramento racial, e logo em seguida será mostrado uma sequência didática a partir do conto afro-brasileiro de Mestre Didi, que serviu como instrumento de mediação e intervenção didática na eja, onde alguns conhecimentos se vêem limitados por motivos de intolerância religiosa. Essa experiência teve como resultados um maior envolvimento dos alunos, principalmente os que se identificavam com a discussão em torno do legado afro-brasileiro.