PERFIL DE DROMOAPTIDÃO CIBERCULTURAL DE ESTUDANTES DE CURSOS DE LICENCIATURA A DISTÂNCIA E A APRENDIZAGEM MEDIADA POR TECNOLOGIAS
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Tais conceitos formam problematizados e contextualizados no âmbito da educação a distância e das demandas de aprendizagem próprias dessa modalidade de ensino, sendo proposto um modelo alternativo com estágios (níveis) de dromoaptidão, considerando os estudos de Dreyfus e Dreyfus (1980). Metodologicamente tratou-se de um estudo de caso qualitativo, fundamentado na Teoria das Representações Sociais, tendo como instrumento de pesquisa um questionário online, direcionados a estudantes de uma instituição pública de ensino superior, que cursam as licenciaturas em Ciências Biológicas e Letras/Português. Os resultados apontam que os estudantes, embora apresentem habilidades ciberculturais e algum capital cognitivo conforme, este ainda está incipiente. Isso se caracteriza pelo pouco acesso às tecnologias mais atualizadas, pela qualidade do uso rede (internet) e pelas dificuldades relacionadas às habilidades ciberculturais de forma mais plena. 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