Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a importância de se ultrapassar os muros da escola, a fim de possibilitar a apropriação do território onde está localizada e de suas adjacências por parte dos alunos. Identificando nos arredores escolares locais com potencial educativo e desenvolvendo neles práticas pedagógicas, abre-se um espaço rico de diálogo com a comunidade ao entorno; com a sua cultura. Assim, a partir do estreitamento desses laços, são beneficiadas as escolas e, sobretudo, os alunos – a razão de existir da escola enquanto instituição social. Assim este relato de experiência foi construído tendo como contexto a escola em que atuo como integrante do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid). Para tanto, usou-se como metodologia a observação participativa nas atividades realizadas em espaços culturais do bairro Jardim Botânico. Destaco, especificamente, a visita cultural ao Parque Lage.