Artigo CONEDU - Educação Profissional e Tecnológica (Vol. 02)

E-books

ISBN: 978-85-61702-93-9

EDUCAÇÃO MIDIÁTICA NA EPT: EDUCOMUNICAÇÃO NO COMPONENTE CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA

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          Educa&ccedil;&atilde;o para a sociedade: Ci&ecirc;ncia, Tecnologia e Sustentabilidade<br />\r\n
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          Com nove edi&ccedil;&otilde;es, o CONEDU chega em 2023 com a proposta de debatermos sobre as transforma&ccedil;&otilde;es vivenciadas, nos &uacute;ltimos anos, em diferentes setores da sociedade e, em destaque, no campo educacional.<br />\r\n
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          Transforma&ccedil;&otilde;es estas que come&ccedil;am por n&oacute;s, que fazemos educa&ccedil;&atilde;o, envolvidos em diferentes etapas, desde a educa&ccedil;&atilde;o b&aacute;sica at&eacute; o ensino superior, que partilhamos nossas experi&ecirc;ncias, saberes e pr&aacute;ticas para mudar realidades.<br />\r\n
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          Nesse processo cabe ressaltar as contribui&ccedil;&otilde;es dos referenciais da Ci&ecirc;ncia, Tecnologia e Sustentabilidade como orientadores para os diferentes setores dos processos formativos, ressignificando nossa perspectiva de futuro. &Eacute; importante refletirmos sobre a possibilidade de coletivamente produzirmos conhecimentos que envolvam a melhoria da qualidade de vida, a partir do campo educacional.<br />\r\n
          <br />\r\n
          Projetos educacionais com foco no cotidiano, na redu&ccedil;&atilde;o das desigualdades como um todo, orientando novas pr&aacute;ticas para as quest&otilde;es socioambientais, s&atilde;o alguns dos caminhos podem contribuir para minimizar os impactos da crescente desigualdade e redu&ccedil;&atilde;o da qualidade de vida.<br />\r\n
          <br />\r\n
          Em Jo&atilde;o Pessoa, compartilharmos e trilharmos novas possibilidades para a Educa&ccedil;&atilde;o.<br />\r\n
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                  CARLOS ALEXSANDRO DE CARVALHO SOUZA (IFAL)<br />\r\n
                  DIEGO DOS SANTOS ALVES&nbsp;(IFAL)<br />\r\n
                  EDMILSON DANTAS DA SILVA FILHO (IFPB)<br />\r\n
                  FL&Aacute;VIA COELHO RIBEIRO &nbsp;(EPJSV)<br />\r\n
                  G&Eacute;SSIKA CEC&Iacute;LIA CARVALHO DA SILVA (IFAL)<br />\r\n
                  GISELLE &nbsp;MARIA CARVALHO DA SILVA LIMA (UFPE)<br />\r\n
                  JOHNATAN FERREIRA MARQUES DO VALE (IFPB)<br />\r\n
                  JOSEGLEY ANDRADE DE LUCENA (IFPB)<br />\r\n
                  MARIA JULIANA DOS SANTOS FARIAS (UFPE)<br />\r\n
                  MARILSON DONIZETTI SILVINO (IFRN)<br />\r\n
                  PATRICIO DE ALBUQUERQUE VIEIRA (IFRN)<br />\r\n
                  RICARDO JORGE DE SOUSA CAVALCANTI (IFAL)<br />\r\n
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                  Educa&ccedil;&atilde;o para a sociedade: Ci&ecirc;ncia, Tecnologia e Sustentabilidade<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  Com nove edi&ccedil;&otilde;es, o CONEDU chega em 2023 com a proposta de debatermos sobre as transforma&ccedil;&otilde;es vivenciadas, nos &uacute;ltimos anos, em diferentes setores da sociedade e, em destaque, no campo educacional.<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  Transforma&ccedil;&otilde;es estas que come&ccedil;am por n&oacute;s, que fazemos educa&ccedil;&atilde;o, envolvidos em diferentes etapas, desde a educa&ccedil;&atilde;o b&aacute;sica at&eacute; o ensino superior, que partilhamos nossas experi&ecirc;ncias, saberes e pr&aacute;ticas para mudar realidades.<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  Nesse processo cabe ressaltar as contribui&ccedil;&otilde;es dos referenciais da Ci&ecirc;ncia, Tecnologia e Sustentabilidade como orientadores para os diferentes setores dos processos formativos, ressignificando nossa perspectiva de futuro. &Eacute; importante refletirmos sobre a possibilidade de coletivamente produzirmos conhecimentos que envolvam a melhoria da qualidade de vida, a partir do campo educacional.<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  Projetos educacionais com foco no cotidiano, na redu&ccedil;&atilde;o das desigualdades como um todo, orientando novas pr&aacute;ticas para as quest&otilde;es socioambientais, s&atilde;o alguns dos caminhos podem contribuir para minimizar os impactos da crescente desigualdade e redu&ccedil;&atilde;o da qualidade de vida.<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  Em Jo&atilde;o Pessoa, compartilharmos e trilharmos novas possibilidades para a Educa&ccedil;&atilde;o.<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  CONEDU &amp; Educa&ccedil;&atilde;o: compartilhando hist&oacute;rias, projetando o futuro!
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                  PAULA ALMEIDA DE CASTRO<br />\r\n
                  G&Eacute;SSIKA CEC&Iacute;LIA CARVALHO DA SILVA
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                  ANA PAULA SANTOS DE MELO FIORI (IFAL)<br />\r\n
                  BEATRIZ CRISTINA ELIAS DOS SANTOS (UFPE)<br />\r\n
                  CAMILA MATOS VIANA &nbsp;(IFCE)<br />\r\n
                  CARLOS ALEXSANDRO DE CARVALHO SOUZA (IFAL)<br />\r\n
                  DIEGO DOS SANTOS ALVES&nbsp;(IFAL)<br />\r\n
                  EDMILSON DANTAS DA SILVA FILHO (IFPB)<br />\r\n
                  FL&Aacute;VIA COELHO RIBEIRO &nbsp;(EPJSV)<br />\r\n
                  G&Eacute;SSIKA CEC&Iacute;LIA CARVALHO DA SILVA (IFAL)<br />\r\n
                  GISELLE &nbsp;MARIA CARVALHO DA SILVA LIMA (UFPE)<br />\r\n
                  JOHNATAN FERREIRA MARQUES DO VALE (IFPB)<br />\r\n
                  JOSEGLEY ANDRADE DE LUCENA (IFPB)<br />\r\n
                  MARIA JULIANA DOS SANTOS FARIAS (UFPE)<br />\r\n
                  MARILSON DONIZETTI SILVINO (IFRN)<br />\r\n
                  PATRICIO DE ALBUQUERQUE VIEIRA (IFRN)<br />\r\n
                  RICARDO JORGE DE SOUSA CAVALCANTI (IFAL)<br />\r\n
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Publicado em 24 de janeiro de 2024

Resumo

Associar práticas educomunicativas a componentes curriculares presentes nas ementas dos cursos técnicos integrados é uma das possibilidades para práticas de educação midiática na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) situa os estudos das mídias dentro do componente curricular de Língua Portuguesa. Considerando a abordagem crítica sobre a BNCC, com base no conceito de trabalho enquanto princípio educativo, este artigo de revisão teórica debate a inclusão de práticas educomunicativas em aulas de Língua Portuguesa, explanando noções sobre o funcionamento das mídias digitais e interferência de algoritmos, a partir da análise sobre sátiras. Muitas das notícias falsas (fake news) publicadas no mundo digital utilizam do estilo satírico para enganar leitores e obter compartilhamentos por meio da indignação ou do reforço às próprias crenças, conceituado como pós-verdade. Daí a análise de conteúdos satíricos ser fundamental para que estudantes da EPT desenvolvam a habilidade de interpretar textos diversos, bem como ler criticamente notícias difundidas nas redes sociais, principalmente fake news. Além de contribuir para compreender como as sátiras são utilizadas para a produção de fake news, propostas de educação midiática crítica devem também oferecer elementos para compreender os fatores políticos e econômicos que interferem na circulação dessas informações falsas.

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