MEDIAÇÕES PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: TRILHANDO CAMINHOS PARA O PROCESSO INICIAL DA ALFABETIZAÇÃO
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A metodologia utilizada foi a abordagem qualitativa, do tipo de pesquisa bibliográfica, baseando-se em pesquisas de (Colello, 2004) que aborda a complexidade do processo de alfabetização; (Morais, 2012) reflete sobre de um ensino sistemático, propondo práticas alfabetizadoras mediadas por estratégias para que o processo de alfabetização de concretize através de experiências práticas com a leitura e a escrita; (Soares, 2020) apresenta as concepções de alfabetização e letramento, mostrando suas inter-relações em experiências pedagógicas que articular a alfabetização e o letramento numa perspectiva de alfabetizar; (Brandão, 2021); (Brandão; Leal, 2022); (Girão; Brandão, 2021) trazem reflexões sobre práticas pedagógicas direcionando os educadores por meio de atividades que despertam nas crianças da Educação Infantil o interesse pela língua escrita. 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