As juventudes no nosso país sofrem os impactos do recrudescimento de um modelo socioeconômico que vulnerabiliza esse recorte geracional, impondo condições de desemprego, pobreza e exclusões. Diante desse cenário nos propomos neste trabalho a analisar as desigualdades que afetam as juventudes e suas relações com os processos educacionais. Para elaboração de tal debate partimos do conceito de Justiça social de autoria de Nancy Fraser. Por meio de uma revisão bibliográfica sobre as questões de justiça e educação cruzadas com as análises de dados de relatórios sobre as Juventudes, elaborados pelo UNICEF, problematizamos o papel da educação no combate às desigualdades sociais e promoção de justiça. Os resultados apontam para a importância do conceito de justiça social de Nancy Fraser para as investigações no campo educacional. Atestada as multiplicidades e complexidades das desigualdades sociais seus enfrentamentos passam por uma potente aliança entre políticas de reconhecimento e redistribuição.