PERCEPÇÕES DA MATEMÁTICA EM UM CURSO TÉCNICO DE ENFERMAGEM
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O objetivo desse trabalho é relatar a percepção do docente frente a importância da Matemática Básica na formação do Técnico em Enfermagem e os reflexos desta na formação. A preocupação se deu a partir do surgimento de dúvidas dos alunos e os baixos conceitos das avaliações aplicadas com a temática. Em se tratando do nível técnico em que os alunos estavam, era de se esperar que tal temática haveria sido sanada (desde o Ensino Fundamental II). Após um breve levantamento, as justificativas relatadas pelos alunos foram as seguintes: discrepâncias de faixas etárias, precariedade na formação, dificuldade em contextualização e relação trabalho-escola. Pensando nisso, optou-se em retomar o conteúdo da Matemática Básica, de forma que abrangesse todos os alunos, preconizando-se a contextualização, o dinamismo e a praticidade. Primeiramente, foi elaborado um breve material para leitura e aplicação de exemplos, seguido da retomada de conteúdo em sala de aula. 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