ENSINO REMOTO NO CAMPO: DESAFIOS DURANTE A PANDEMIA CAUSADA PELA COVID-19
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Em termos metodológicos, o estudo se caracterizou como uma pesquisa de abordagem qualitativa e se tipificou como uma pesquisa de campo. Do estudo, participaram três professores que lecionam na escola referenciada na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Como técnica para a produção dos dados, utilizou-se de entrevistas semiestruturadas, as quais foram realizadas no mês de junho de 2022. Conclui-se que entre os desafios mais presentes com o ensino remoto, presenciou-se a ausência de acesso à internet e ferramentas essenciais, como celulares, para esse tipo de ensino. Além disso, destacou-se que durante a pandemia, um dos principais efeitos foi à dificuldade do acompanhamento e apoio familiar, visto que os pais e responsáveis pelos estudantes não conseguiam conciliar o trabalho com as aulas on-line dos filhos (as)." 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