AFUNDA OU FLUTUA: UMA PRÁTICA DE INVESTIGAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 112279 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 4841 "inscrito_id" => 15024 "titulo" => "AFUNDA OU FLUTUA: UMA PRÁTICA DE INVESTIGAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL" "resumo" => "Este artigo tem como objetivo discutir a importância de práticas intencionais de investigação envolvendo crianças na Educação Infantil. A prática foi realizada em uma instituição pública do município de Rio do Sul (SC), com vinte e duas crianças de três a quatro anos de idade. Esse estudo se fundamentou na importância da realização de práticas pedagógicas de natureza experimental com característica de atividades investigativas, para o desenvolvimento integral das crianças. Como instrumentos de produção de dados utilizou-se a observação participativa uma vez que as pesquisadoras também eram professoras da instituição. Analisou-se: autonomia e compreensão dos fenômenos pesquisados, ou seja, do princípio da flutuação. Inicialmente elas assistiram a um vídeo, seguido de uma roda de conversa quando, a partir de questionamentos realizados por uma das professoras, analisaram quais dos objetos vistos flutuavam e quais afundavam. Posteriormente, elas se organizaram em dois grupos e escolheram os objetos para a experimentação. Enquanto elas testavam os objetos, a professora incentivava-os a comentarem sobre os diferentes materiais que afundavam, ou não. Para finalizar todos retornaram à sala, onde realizaram um desenho, do experimento e, ao final, construíram um gráfico com os registros, indicando quais afundavam e quais flutuavam. Observou-se esse tipo de atividade, que promove propostas que envolvem diretamente as crianças, proporcionam uma aprendizagem ativa, uma vez que foi possível observar que a partir dessa prática elas compreenderam as noções relacionadas a maior ou menor volume e peso; assim como aprenderam novos termos relacionados à flutuação, como "afundar", "boiar", "pesado" e "leve", e usar essas palavras para comunicar suas ideias com os outros. Observou-se também que a possibilidade das crianças imaginarem possíveis resultados, estimulou sua criatividade e autonomia, uma vez que elas podem decidir o que analisar e experimentar e verificar suas hipóteses." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 09 - Educação infantil" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID15024_TB4841_16102024074510.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:10" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ROSELI MULLER PETERSEN" "autor_nome_curto" => "Roseli Muller P" "autor_email" => "pro.roselimp@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU (FURB)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 112279 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 4841 "inscrito_id" => 15024 "titulo" => "AFUNDA OU FLUTUA: UMA PRÁTICA DE INVESTIGAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL" "resumo" => "Este artigo tem como objetivo discutir a importância de práticas intencionais de investigação envolvendo crianças na Educação Infantil. A prática foi realizada em uma instituição pública do município de Rio do Sul (SC), com vinte e duas crianças de três a quatro anos de idade. Esse estudo se fundamentou na importância da realização de práticas pedagógicas de natureza experimental com característica de atividades investigativas, para o desenvolvimento integral das crianças. Como instrumentos de produção de dados utilizou-se a observação participativa uma vez que as pesquisadoras também eram professoras da instituição. Analisou-se: autonomia e compreensão dos fenômenos pesquisados, ou seja, do princípio da flutuação. Inicialmente elas assistiram a um vídeo, seguido de uma roda de conversa quando, a partir de questionamentos realizados por uma das professoras, analisaram quais dos objetos vistos flutuavam e quais afundavam. Posteriormente, elas se organizaram em dois grupos e escolheram os objetos para a experimentação. Enquanto elas testavam os objetos, a professora incentivava-os a comentarem sobre os diferentes materiais que afundavam, ou não. Para finalizar todos retornaram à sala, onde realizaram um desenho, do experimento e, ao final, construíram um gráfico com os registros, indicando quais afundavam e quais flutuavam. Observou-se esse tipo de atividade, que promove propostas que envolvem diretamente as crianças, proporcionam uma aprendizagem ativa, uma vez que foi possível observar que a partir dessa prática elas compreenderam as noções relacionadas a maior ou menor volume e peso; assim como aprenderam novos termos relacionados à flutuação, como "afundar", "boiar", "pesado" e "leve", e usar essas palavras para comunicar suas ideias com os outros. Observou-se também que a possibilidade das crianças imaginarem possíveis resultados, estimulou sua criatividade e autonomia, uma vez que elas podem decidir o que analisar e experimentar e verificar suas hipóteses." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 09 - Educação infantil" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID15024_TB4841_16102024074510.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:10" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ROSELI MULLER PETERSEN" "autor_nome_curto" => "Roseli Muller P" "autor_email" => "pro.roselimp@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU (FURB)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }