PRECONCEITO LINGUÍSTICO E ENSINO DE LÍNGUA MATERNA: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA A PARTIR DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC) PARA ABORDAGEM DAS VARIEDADES LINGUÍSTICAS EM SALA DE AULA
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 112450 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 5087 "inscrito_id" => 13117 "titulo" => "PRECONCEITO LINGUÍSTICO E ENSINO DE LÍNGUA MATERNA: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA A PARTIR DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC) PARA ABORDAGEM DAS VARIEDADES LINGUÍSTICAS EM SALA DE AULA" "resumo" => "Ensinar Língua materna na contemporaneidade é uma ação complexa para o professor, pois este é desafiado, em suas aulas, a abordar o tema variação linguística na perspectiva de mitigar e/ou erradicar o preconceito linguístico que se encontra enraizado na sociedade e, consequentemente na escola, haja vista que esta é reflexo da sociedade. Este artigo parte da problemática de que vários falantes do Português Brasileiro (PB) são vítimas do preconceito linguístico devido à ausência de discussões sobre essa temática no “chão da escola”. Este estudo objetiva investigar as contribuições de uma sequência didática (SD) mediante o uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) na abordagem das variedades linguísticas na aula de Língua Materna. O arcabouço teórico que baliza esta pesquisa fundamenta-se em Labov (2003), Bortoni-Ricardo (2004), Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004) e Bagno (2015). Quanto a abordagem, esta investigação caracteriza-se como quanti-qualitativa, do tipo pesquisa-ação, de caráter explicativo e interventivo, tendo lócus a Escola de Ensino Fundamental em Tempo Integral Tabelião Vicente Alexandrino de Alencar. Como técnica para coleta de dados, este estudo utilizou o questionário. Assim, a partir da elaboração de uma sequência didática, mediante uso das TDIC’s, e mediação pelo professor pesquisador. Pode-se mencionar como resultados parciais, o conhecimento sobre as distintas variedades linguísticas e seus contextos de uso, a compreensão de que o preconceito linguístico é uma forma de segregação social e, além disso, noções de adequação e inadequação linguística." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 15 - Ensino de línguas" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID13117_TB5087_27102024221224.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "FRANCISCO TADEU TEÓFILO ARRAIS" "autor_nome_curto" => "FRANCISCO TADEU" "autor_email" => "tadelarrais@gmail" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 112450 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 5087 "inscrito_id" => 13117 "titulo" => "PRECONCEITO LINGUÍSTICO E ENSINO DE LÍNGUA MATERNA: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA A PARTIR DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC) PARA ABORDAGEM DAS VARIEDADES LINGUÍSTICAS EM SALA DE AULA" "resumo" => "Ensinar Língua materna na contemporaneidade é uma ação complexa para o professor, pois este é desafiado, em suas aulas, a abordar o tema variação linguística na perspectiva de mitigar e/ou erradicar o preconceito linguístico que se encontra enraizado na sociedade e, consequentemente na escola, haja vista que esta é reflexo da sociedade. Este artigo parte da problemática de que vários falantes do Português Brasileiro (PB) são vítimas do preconceito linguístico devido à ausência de discussões sobre essa temática no “chão da escola”. Este estudo objetiva investigar as contribuições de uma sequência didática (SD) mediante o uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) na abordagem das variedades linguísticas na aula de Língua Materna. O arcabouço teórico que baliza esta pesquisa fundamenta-se em Labov (2003), Bortoni-Ricardo (2004), Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004) e Bagno (2015). Quanto a abordagem, esta investigação caracteriza-se como quanti-qualitativa, do tipo pesquisa-ação, de caráter explicativo e interventivo, tendo lócus a Escola de Ensino Fundamental em Tempo Integral Tabelião Vicente Alexandrino de Alencar. Como técnica para coleta de dados, este estudo utilizou o questionário. Assim, a partir da elaboração de uma sequência didática, mediante uso das TDIC’s, e mediação pelo professor pesquisador. Pode-se mencionar como resultados parciais, o conhecimento sobre as distintas variedades linguísticas e seus contextos de uso, a compreensão de que o preconceito linguístico é uma forma de segregação social e, além disso, noções de adequação e inadequação linguística." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 15 - Ensino de línguas" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID13117_TB5087_27102024221224.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "FRANCISCO TADEU TEÓFILO ARRAIS" "autor_nome_curto" => "FRANCISCO TADEU" "autor_email" => "tadelarrais@gmail" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }