OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL DIANTE DOS DÉFICITS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 112512 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 5174 "inscrito_id" => 13584 "titulo" => "OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL DIANTE DOS DÉFICITS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES" "resumo" => "Diante do cenário educacional no século XXI que busca igualdade e equidade para todos, são pertinentes as discussões acerca da educação especial e seu público alvo. O professor ou a professora nesse cenário encontra-se muitas vezes sem a devida orientação no que se refere ao seu trabalho com crianças com deficiência, e isso advém na maioria das vezes de sua formação inicial. De tal modo, o presente trabalho objetiva investigar os déficits deixados na formação inicial do curso de licenciatura em pedagogia, que afetam direta e indiretamente o atendimento de alunos com deficiência em salas regulares de ensino. Com este intuito, realizou-se um breve estudo sobre a Formação de Professores e a Educação Especial no Brasil e como essas áreas se complementam em um contexto educacional orientado por uma política de inclusão. Baseando nos em autores como: Bernadete A. Gatti (2010, 2013, 2014), Selma Garrido Pimenta (1997), Maria Teresa Égler Mantoan (2003), entre outros. Foi efetuada uma pesquisa de abordagem qualitativa e quantitativa, tendo como instrumento de coleta de dados um questionário aplicado a docentes da rede pública municipal de Abaetetuba – PA, sob o critério de que estes atendessem discentes público alvo da educação especial. Obtiveram-se resultados que demonstraram a fragmentação do currículo do curso de pedagogia, a falta de uma base teórica consistente para o educador, a ausência do exercício da prática aliada à teoria no processo formativo, entre outros fatores que prejudicam o processo de ensino e aprendizagem dos alunos e alunas com deficiência." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01 - Formação de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID13584_TB5174_30092024124652.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "DHENEFFER CANTÃO RODRIGUES" "autor_nome_curto" => "DHENEFFER" "autor_email" => "dheneffercantao@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ (UEPA)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 112512 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 5174 "inscrito_id" => 13584 "titulo" => "OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL DIANTE DOS DÉFICITS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES" "resumo" => "Diante do cenário educacional no século XXI que busca igualdade e equidade para todos, são pertinentes as discussões acerca da educação especial e seu público alvo. O professor ou a professora nesse cenário encontra-se muitas vezes sem a devida orientação no que se refere ao seu trabalho com crianças com deficiência, e isso advém na maioria das vezes de sua formação inicial. De tal modo, o presente trabalho objetiva investigar os déficits deixados na formação inicial do curso de licenciatura em pedagogia, que afetam direta e indiretamente o atendimento de alunos com deficiência em salas regulares de ensino. Com este intuito, realizou-se um breve estudo sobre a Formação de Professores e a Educação Especial no Brasil e como essas áreas se complementam em um contexto educacional orientado por uma política de inclusão. Baseando nos em autores como: Bernadete A. Gatti (2010, 2013, 2014), Selma Garrido Pimenta (1997), Maria Teresa Égler Mantoan (2003), entre outros. Foi efetuada uma pesquisa de abordagem qualitativa e quantitativa, tendo como instrumento de coleta de dados um questionário aplicado a docentes da rede pública municipal de Abaetetuba – PA, sob o critério de que estes atendessem discentes público alvo da educação especial. Obtiveram-se resultados que demonstraram a fragmentação do currículo do curso de pedagogia, a falta de uma base teórica consistente para o educador, a ausência do exercício da prática aliada à teoria no processo formativo, entre outros fatores que prejudicam o processo de ensino e aprendizagem dos alunos e alunas com deficiência." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01 - Formação de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID13584_TB5174_30092024124652.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "DHENEFFER CANTÃO RODRIGUES" "autor_nome_curto" => "DHENEFFER" "autor_email" => "dheneffercantao@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ (UEPA)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }