A NEUROCIENCIA COGNITIVA: CONTRIBUIÇÕES NA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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Para tanto, é essencial o professor compreender os mecanismos de aquisição da aprendizagem, o funcionamento do cérebro e a interação humana no contexto educacional, promovendo o desenvolvimento de novas memórias e, consequentemente, novos aprendizados contribuindo no potencial cognitivo de cada educando A pesquisa adota uma abordagem qualitativa de natureza bibliográfica, utilizando o método de revisão de literatura com base em fontes como Scielo, Google Acadêmico e obras de educadores e autores especializados na temática. A questão norteadora deste estudo foi: Qual a contribuição da neurociência cognitiva na educação e formação de professores? Os resultados apontam para uma compreensão aprofundada do desenvolvimento da neurociência cognitiva, uma ramificação específica da neurociência, e suas implicações no aprimoramento do conhecimento relacionado ao desenvolvimento neural. O estudo evidencia como a exploração do potencial cognitivo dos educandos pode ser otimizada pela aplicação dos princípios da neurociência cognitiva. Conclui-se que o conhecimento sobre a neurociência cognitiva no processo de ensino-aprendizagem contribui significativamente para o professor compreender a atualização das memórias dos alunos e a ampliação da rede neural, promovendo o desenvolvimento de novas memórias e, consequentemente, novos aprendizados" "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01 - Formação de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID7451_TB5308_19102024122738.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "CREMILDA PERES CANGUSSU DE ABREU" "autor_nome_curto" => "CREMILDA" "autor_email" => "cremildacangussu@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS (UFSCAR)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 112608 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 5308 "inscrito_id" => 7451 "titulo" => "A NEUROCIENCIA COGNITIVA: CONTRIBUIÇÕES NA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES" "resumo" => "Este estudo teve como objetivo analisar a contribuição da neurociência cognitiva no processo de ensino-aprendizagem e a formação de professores. 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