PROJETO DE LEITURA COMO RECURSO DIDÁTICO- PEDAGÓGICO PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 112775 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 5552 "inscrito_id" => 8596 "titulo" => "PROJETO DE LEITURA COMO RECURSO DIDÁTICO- PEDAGÓGICO PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL" "resumo" => "O presente artigo tem como objetivo geral apresentar uma proposta de projeto de leitura como recurso didático-pedagógico para desenvolver e aprimorar a prática da leitura de alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para a concretização deste trabalho, optou-se por fazer uso do gênero literário “fábula”, uma vez que este, além de ser desenvolvido em narrativas de curta extensão, estimula significativamente a imaginação do leitor. Ademais, acrescenta-se que textos dessa natureza promovem reflexões acerca da vida cotidiana, haja vista que sempre apresentam lições morais, como também possibilitam ao leitor comparar as atitudes e as situações vivenciadas no decorrer da história com a realidade que o cerca, já que, aos personagens, são atribuídas características humanas, isto é, eles são personificados. No que se refere aos aspectos metodológicos, foi realizado um estudo bibliográfico, de abordagem qualitativa e de caráter descritivo. Para fundamentar esta pesquisa, foi considerada a perspectiva teórica de autores que tratam da temática discutida, por exemplo, Neves (2013), Freire (1982) e Lima e Rosa (2012). Como melhor forma de desenvolver o projeto de leitura proposto, foram elaboradas quatro etapas, as quais permitem que o discente aprenda de maneira prazerosa e significativa sobre o que é retratado em cada fábula e, consequentemente, apaixone-se pelo universo mágico da literatura. Diante do exposto, é possível concluir que todas as expectativas sobre a compreensão das fábulas e sua importância na leitura podem ser atendidas, desde que o planejamento seja posto em prática, mas considerando os limites e a realidade de cada docente e escola." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 08 - Linguagens, letramento e alfabetização" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID8596_TB5552_28102024235916.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARIA VITÓRIA DA SILVA" "autor_nome_curto" => "Maria Vitória" "autor_email" => "vitoria91tupa@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 112775 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 5552 "inscrito_id" => 8596 "titulo" => "PROJETO DE LEITURA COMO RECURSO DIDÁTICO- PEDAGÓGICO PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL" "resumo" => "O presente artigo tem como objetivo geral apresentar uma proposta de projeto de leitura como recurso didático-pedagógico para desenvolver e aprimorar a prática da leitura de alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para a concretização deste trabalho, optou-se por fazer uso do gênero literário “fábula”, uma vez que este, além de ser desenvolvido em narrativas de curta extensão, estimula significativamente a imaginação do leitor. Ademais, acrescenta-se que textos dessa natureza promovem reflexões acerca da vida cotidiana, haja vista que sempre apresentam lições morais, como também possibilitam ao leitor comparar as atitudes e as situações vivenciadas no decorrer da história com a realidade que o cerca, já que, aos personagens, são atribuídas características humanas, isto é, eles são personificados. No que se refere aos aspectos metodológicos, foi realizado um estudo bibliográfico, de abordagem qualitativa e de caráter descritivo. Para fundamentar esta pesquisa, foi considerada a perspectiva teórica de autores que tratam da temática discutida, por exemplo, Neves (2013), Freire (1982) e Lima e Rosa (2012). Como melhor forma de desenvolver o projeto de leitura proposto, foram elaboradas quatro etapas, as quais permitem que o discente aprenda de maneira prazerosa e significativa sobre o que é retratado em cada fábula e, consequentemente, apaixone-se pelo universo mágico da literatura. Diante do exposto, é possível concluir que todas as expectativas sobre a compreensão das fábulas e sua importância na leitura podem ser atendidas, desde que o planejamento seja posto em prática, mas considerando os limites e a realidade de cada docente e escola." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 08 - Linguagens, letramento e alfabetização" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID8596_TB5552_28102024235916.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARIA VITÓRIA DA SILVA" "autor_nome_curto" => "Maria Vitória" "autor_email" => "vitoria91tupa@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }