O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E O (RE)CONHECIMENTO DAS DESIGUALDADES ÉTNICO-RACIAIS
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Este artigo tem como objetivo discutir o processo de ensino e aprendizagem e o (re)conhecimento das desigualdades étnico-raciais a partir de perspectivas individuais e institucionais para uma educação inclusiva/antirracista na escola. Esse trabalho de natureza qualitativa se constitui como uma revisão da literatura e perscruta a importância da adoção de práticas pedagógicas inclusivas/antirracistas de promoção da igualdade, respeito e desconstrução de estereótipos e se justifica pela necessidade de análise e discussão das desigualdades presente nas instituições de ensino a partir de dados coletados pelo conjunto de referências elegidas no escopo da produção teórica brasileira dentro da interface entre a temática étnico-racial, as práticas pedagógicas e o ensino e aprendizagem. Ao realizar as análises dos materiais selecionados podemos perceber as desigualdades raciais históricas no campo da educação e o longo caminho a ser percorrido para a efetivação mediante os muitos desafios a serem enfrentados e superados, entre eles, a formação de professores, a resistência a mudanças e as fragilidades institucionais." 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