PRECONCEITO LINGUÍSTICO: UM PARADIGMA A SER QUEBRADO NO AMBIENTE ESCOLAR
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Por conseguinte, é fundamental que honremos a diversidade linguística que reflete a riqueza de uma nação, sobretudo no Brasil. Este Artigo consiste em uma análise bibliográfica de caráter qualitativo descritivo em revistas, textos acadêmicos, dissertações e teses com o objetivo de desconstruir o preconceito linguístico, reduzindo as disparidades linguísticas presentes nos contextos escolares e na sociedade. A proposta utiliza atores como Bagno (1999), Gomes (2011), Ilari (2011) e outros para teorizar sobre o preconceito linguístico em ambientes escolares. Realizamos busca na base de dados dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e, por fim, selecionamos artigos que atendiam plenamente aos objetivos deste artigo. 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