A Monitoria Acadêmica, dentro das disciplinas, apresenta-se de maneira visivelmente proveitosa, trazendo para o cenário estudantil uma nova fonte de apoio, uma vertente que vai além das instruções do professor em sala de aula. Portanto, o objetivo do presente trabalho é demonstar a percepção dos discentes do cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas com relação à Monitoria Acadêmica salientando o impacto positivo no binônimo ensino-aprendizagem. A metodologia empregada foi baseada em uma entrevista, realizada em sala de aula com os discentes de 4 semestres diferentes do Curso de Licenciatura Plena em Ciências Biológicas, por meio de um questionário composto por 15 perguntas. Sendo assim, podemos concluir que conhecer bem o programa, sua atuação e os resultados obtidos com base nele seja de fundamental importância para que haja um aprimoramento do exercício da monitoria, dessa forma contribuindo cada vez mais para que o programa continue sendo uma das ferramentas indispensáveis na formação dos aluno no curso de licenciatura plena em Ciências Biológicas.