A APRENDIZAGEM SOBRE ONDULATÓRIA MEDIADA PELO USO DE MAPAS MENTAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS
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Objetivamos nesse trabalho aplicar uma sequência de atividades envolvendo os mapas mentais para explorar o tema ondulatória com estudantes no Ensino Fundamental. As atividades realizaram-se em uma turma de 9º ano em uma Escola Estadual no município de Taipu, RN. O conjunto de atividades foi desenvolvido nas seguintes etapas: 1) Sondagem de conhecimentos por meio de uma situação-problema envolvendo o uso de smartphones no dia a dia; 2) aprofundamentos teóricos sobre ondulatória; 3) elaboração colaborativa de mapas mentais sobre as ondas e suas aplicações; 4) socialização dos mapas mentais. A sondagem de conhecimentos revelou que a maioria dos alunos já possuía noções básicas sobre a tecnologia e suas relações com as ondas, facilitando a introdução ao tema da ondulatória. Durante os aprofundamentos teóricos, observou-se um aumento substancial na compreensão dos conceitos fundamentais sobre ondas, como frequência, amplitude e comprimento, e suas aplicações no cotidiano. A elaboração de mapas mentais foi particularmente eficaz em promover a interação e o engajamento entre os alunos. Os mapas produzidos foram detalhados e apresentaram diversas aplicações das ondas, como em telecomunicações, medicina e física cotidiana. Finalmente, na etapa de socialização dos mapas mentais, os alunos participaram ativamente das discussões, exibindo confiança e clareza ao explicar suas representações gráficas e aplicando corretamente os conceitos aprendidos. De modo geral, o engajamento ativo e a interação entre os alunos ao longo das etapas evidenciaram o sucesso da metodologia empregada, contribuindo significativamente para o aprendizado e a aplicação dos conhecimentos adquiridos sobre ondulatória." 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