REFERENCIAÇÃO E COERÊNCIA TEXTUAL: IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO A PARTIR DAS REDAÇÕES NOTA MIL DO ENEM 2021
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Partimos do princípio de que a referência requer um esforço sociocognitivo dos indivíduos para construir elementos discursivos, defendendo que essa atividade é realizada por meio de estratégias complexas, que vão além da presença de expressões na superfície textual. Para darmos conta desse objetivo, a nossa base teórica está nos postulados sobre a concepção sociocognitivista da língua/linguagem, a concepção de texto como um evento comunicativo e a referência como um processo sociocognitivo de estabilização discursiva. A pesquisa consistiu na análise de um texto escrito por estudantes que acabaram de concluir o ensino médio e que receberam a nota máxima na redação do Enem 2021. O objetivo foi contribuir para os estudos sobre referenciação, destacando as mudanças e novos significados identificados nas redações dos candidatos. 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