ESTADO DA ARTE DAS PUBLICAÇÕES SOBRE O IMPACTO DAS OLIMPÍADAS CIENTÍFICAS NO CENÁRIO EDUCACIONAL
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A metodologia da pesquisa é de natureza qualitativa (Minayo et al., 2002) e utiliza o levantamento de literatura para construção do estado da arte (Silva et al., 2020) sobre a temática aqui discutida. O estudo revelou desafios estruturais e pedagógicos que podem afetar o potencial transformador das competições científicas. As desigualdades entre escolas públicas e privadas, bem como as disparidades de gênero na premiação e coordenação das competições, evidenciaram a necessidade de um debate mais amplo sobre inclusão e equidade. Além disso, a desconexão entre os conteúdos das olimpíadas e os documentos curriculares oficiais, como os PCN+ e a BNCC, dificulta a preparação dos alunos, afetando especialmente aqueles da rede pública. Assim, fica evidente que a falta de recursos compromete o desempenho dos alunos e expõe as limitações da visão meritocrática no contexto educacional. 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