GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE LIGAÇÕES IÔNICAS: DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO DO RECURSO “BARALHO IÔNICO”
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Segundo Ausubel (1982), essa abordagem pressupõe a ancoragem dos novos saberes em estruturas cognitivas previamente estabelecidas, o que potencializa tanto a assimilação quanto a retenção dos conteúdos, ao conferir-lhes sentido e relevância no contexto do aprendiz. Nesse contexto, este trabalho apresenta o desenvolvimento de um recurso educacional (RE) gamificado, intitulado Baralho Iônico, voltado ao ensino de ligações iônicas e planejado para ser aplicado com o apoio de metodologias ativas de aprendizagem (Bacich & Moran, 2018). A proposta fundamenta-se na gamificação, entendida como a aplicação de elementos de jogos em contextos não lúdicos, com o objetivo de motivar, engajar e promover a construção do conhecimento (Kapp, 2012; Deterding et al., 2011). O recurso foi elaborado com um design lúdico e funcional, utilizando a plataforma Canva. Para a confecção, foram produzidas cartas plásticas personalizadas com adesivos vinílicos. 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