POTENCIAL TERAPÊUTICO DE VIDEOGAMES NA FORMAÇÃO EM PSICOLOGIA
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Considerando que os videogames têm se consolidado como recursos inovadores na educação em saúde mental, a pesquisa buscou compreender de que maneira jogos não violentos e contemplativos podem favorecer a regulação emocional e ampliar os repertórios de intervenção dos futuros profissionais da Psicologia. A metodologia adotada foi qualitativa, com triangulação de instrumentos: os bolsistas jogaram Flower, preencheram roteiros de análise estruturados e participaram de grupos focais para aprofundar a compreensão da experiência interativa. Foram também coletados relatos de psicólogos que utilizam jogos digitais em contextos clínicos. Os resultados esperados indicam que o jogo pode promover sensações de relaxamento, introspecção e foco, sendo percebido como um recurso terapêutico promissor. 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