Artigo Anais XI Congresso Nacional de Educação

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

EXPLORANDO FUNÇÕES MATEMÁTICAS COM O GEOGEBRA

Palavra-chaves: , , , , Comunicação Oral (CO) GT 13 - Educação Matemática
"2025-12-02" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 128268
    "edicao_id" => 438
    "trabalho_id" => 8002
    "inscrito_id" => 17495
    "titulo" => "EXPLORANDO FUNÇÕES MATEMÁTICAS COM O GEOGEBRA"
    "resumo" => "Este trabalho apresenta a descrição de uma prática pedagógica realizada por meio do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal da Paraíba, Campus IV . Ocorreu na Escola Cidadã Integral Senador Rui Carneiro, localizada no município de Mamanguape - PB, em uma turma do 2° ano do ensino médio, composta por 17 estudantes. A oficina teve como objetivo geral promover a aprendizagem de funções matemáticas afim, quadrática, exponencial e logarítmica, por meio da atualização do software GeoGebra por parte dos próprios alunos. A metodologia utilizada teve caráter exploratório, com abordagem qualitativa. Deste modo a atividade proposta ocorreu em duas etapas. Inicialmente, a turma foi organizada em grupos e foram distribuídas 16 fichas contendo informações sobre as 4 funções, e um quadro onde deveriam associá-las e agrupá-las em seus respectivos lugares. Ao final, cada grupo explicou para o restante dos colegas o raciocínio que utilizou para concluir a atividade, em seguida houve uma correção coletiva. Na segunda etapa fizeram uso do GeoGebra para modelar cada uma das funções e entender visualmente o que os conceitos explicitam. Utilizaram-se as atividades desenvolvidas com o auxílio do software como instrumentos de coleta de dados. Havia questões abertas, nas quais os alunos responderam com base na análise dos gráficos que estavam construindo. Os resultados mostraram a importância de levar os alunos a participarem mais ativamente do seu processo de aquisição de conhecimento, aumentando assim o engajamento estudantil. Além disso, a prática reforçou o papel da tecnologia como ferramenta facilitadora de ensino, contribuindo para o desenvolvimento do pensamento crítico, da autonomia e da capacidade de interpretação gráfica dos estudantes, promovendo um ambiente de aprendizagem mais dinâmico e colaborativo."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 13 - Educação Matemática"
    "palavra_chave" => ", , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV214_ID17495_TB8002_14102025095417.pdf"
    "created_at" => "2025-12-02 14:51:23"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "VITÓRIA TEIXEIRA SOUSA"
    "autor_nome_curto" => "VITÓRIA"
    "autor_email" => "issousa.vitoria@gmail.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA (UFPB)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-xi-congresso-nacional-de-educacao"
    "edicao_nome" => "Anais XI Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2025
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2025"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "692d8b19ea55f_01122025093329.png"
    "data_publicacao" => "2025-12-02"
    "edicao_publicada_em" => "2025-12-01 09:33:29"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 128268
    "edicao_id" => 438
    "trabalho_id" => 8002
    "inscrito_id" => 17495
    "titulo" => "EXPLORANDO FUNÇÕES MATEMÁTICAS COM O GEOGEBRA"
    "resumo" => "Este trabalho apresenta a descrição de uma prática pedagógica realizada por meio do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal da Paraíba, Campus IV . Ocorreu na Escola Cidadã Integral Senador Rui Carneiro, localizada no município de Mamanguape - PB, em uma turma do 2° ano do ensino médio, composta por 17 estudantes. A oficina teve como objetivo geral promover a aprendizagem de funções matemáticas afim, quadrática, exponencial e logarítmica, por meio da atualização do software GeoGebra por parte dos próprios alunos. A metodologia utilizada teve caráter exploratório, com abordagem qualitativa. Deste modo a atividade proposta ocorreu em duas etapas. Inicialmente, a turma foi organizada em grupos e foram distribuídas 16 fichas contendo informações sobre as 4 funções, e um quadro onde deveriam associá-las e agrupá-las em seus respectivos lugares. Ao final, cada grupo explicou para o restante dos colegas o raciocínio que utilizou para concluir a atividade, em seguida houve uma correção coletiva. Na segunda etapa fizeram uso do GeoGebra para modelar cada uma das funções e entender visualmente o que os conceitos explicitam. Utilizaram-se as atividades desenvolvidas com o auxílio do software como instrumentos de coleta de dados. Havia questões abertas, nas quais os alunos responderam com base na análise dos gráficos que estavam construindo. Os resultados mostraram a importância de levar os alunos a participarem mais ativamente do seu processo de aquisição de conhecimento, aumentando assim o engajamento estudantil. Além disso, a prática reforçou o papel da tecnologia como ferramenta facilitadora de ensino, contribuindo para o desenvolvimento do pensamento crítico, da autonomia e da capacidade de interpretação gráfica dos estudantes, promovendo um ambiente de aprendizagem mais dinâmico e colaborativo."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 13 - Educação Matemática"
    "palavra_chave" => ", , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV214_ID17495_TB8002_14102025095417.pdf"
    "created_at" => "2025-12-02 14:51:23"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "VITÓRIA TEIXEIRA SOUSA"
    "autor_nome_curto" => "VITÓRIA"
    "autor_email" => "issousa.vitoria@gmail.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA (UFPB)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-xi-congresso-nacional-de-educacao"
    "edicao_nome" => "Anais XI Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2025
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2025"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "692d8b19ea55f_01122025093329.png"
    "data_publicacao" => "2025-12-02"
    "edicao_publicada_em" => "2025-12-01 09:33:29"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 02 de dezembro de 2025

Resumo

Este trabalho apresenta a descrição de uma prática pedagógica realizada por meio do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal da Paraíba, Campus IV . Ocorreu na Escola Cidadã Integral Senador Rui Carneiro, localizada no município de Mamanguape - PB, em uma turma do 2° ano do ensino médio, composta por 17 estudantes. A oficina teve como objetivo geral promover a aprendizagem de funções matemáticas afim, quadrática, exponencial e logarítmica, por meio da atualização do software GeoGebra por parte dos próprios alunos. A metodologia utilizada teve caráter exploratório, com abordagem qualitativa. Deste modo a atividade proposta ocorreu em duas etapas. Inicialmente, a turma foi organizada em grupos e foram distribuídas 16 fichas contendo informações sobre as 4 funções, e um quadro onde deveriam associá-las e agrupá-las em seus respectivos lugares. Ao final, cada grupo explicou para o restante dos colegas o raciocínio que utilizou para concluir a atividade, em seguida houve uma correção coletiva. Na segunda etapa fizeram uso do GeoGebra para modelar cada uma das funções e entender visualmente o que os conceitos explicitam. Utilizaram-se as atividades desenvolvidas com o auxílio do software como instrumentos de coleta de dados. Havia questões abertas, nas quais os alunos responderam com base na análise dos gráficos que estavam construindo. Os resultados mostraram a importância de levar os alunos a participarem mais ativamente do seu processo de aquisição de conhecimento, aumentando assim o engajamento estudantil. Além disso, a prática reforçou o papel da tecnologia como ferramenta facilitadora de ensino, contribuindo para o desenvolvimento do pensamento crítico, da autonomia e da capacidade de interpretação gráfica dos estudantes, promovendo um ambiente de aprendizagem mais dinâmico e colaborativo.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.