Nesta pesquisa dimensionamos o ensino da literatura vinculado ao ensino de Línguas.A literatura, especialmente clássicos da literatura infantil como "Alice no País das Maravilhas", de Lewis Carroll, pode ser uma ferramenta valiosa nas aulas de língua inglesa no ensino fundamental, anos finais. Este artigo tem como objetivo geral explorar como a obra pode enriquecer o ensino da língua inglesa e promover habilidades linguísticas, além de fomentar o desenvolvimento da criatividade, da interpretação crítica e da compreensão cultural. Através de uma análise das temáticas e das características literárias de "Alice no País das Maravilhas", discutimos suas potencialidades pedagógicas, bem como estratégias práticas para sua inserção no currículo de ensino da língua inglesa. A metodologia adotada acompanha as etapas das aulas, inicia-se com a leitura do primeiro capítulo do livro, seguindo até o momento da realização das atividades propostas. A pesquisa constata a relevância do texto literário em língua inglesa como ferramenta metodológica que desperta o envolvimento dos alunos, pactuando o interesse pela leitura dos clássicos literários e pela língua da qual a obra foi escrita. Utilizamos os seguintes pressupostos teóricos: Jauss (1970); Candido (1995); Bordini (1993); Figueiredo(2009); Stern (1987), entre outros.
