A RELAÇÃO UNIVERSIDADE - ESCOLA NO PIBID: CONTRIBUIÇÕES DA ESCOLACAMPO PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
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A inserção dos acadêmicos no cotidiano escolar permitiu articular teoria e prática, promovendo reflexão crítica, desenvolvimento de competências docentes e a construção da identidade profissional. As atividades desenvolvidas incluíram observação de aulas, regências, elaboração de materiais didáticos, participação em planejamentos pedagógicos e mediação de conflitos. Essas experiências favoreceram a compreensão da complexidade da prática pedagógica e da função social do professor. Além de contribuir para a formação dos licenciandos, a atuação no PIBID fortaleceu o processo de ensino-aprendizagem dos estudantes da educação básica, evidenciando a importância da colaboração entre universidade e escola. Conclui-se que o programa constitui um espaço formativo estratégico, promovendo práticas pedagógicas contextualizadas, reflexão crítica e desenvolvimento profissional. 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