ESTRATÉGIA LÚDICA NO ENSINO DE BIOLOGIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PIBID/BIOLOGIA.
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Realizaram-se etapas de planejamento, teoria e execução, utilizando o livro didático e a plataforma Canva para a confecção de materiais. Observamos um aumento expressivo no engajamento cognitivo da turma, que correlacionou as perguntas sorteadas aos temas estudados. Analisamos que a ludicidade favoreceu a fixação do conteúdo e a autonomia discente. Os resultados indicam que jogos educativos, se planejados com intencionalidade, qualificam o ensino de Biologia. Tais práticas demonstram que estratégias ativas promovem um aprendizado dinâmico e contextualizado à realidade dos jovens." 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