PRAÇA DA CIÊNCIA E ENSINO DE FÍSICA: POTENCIALIDADES DE UM ESPAÇO NÃO FORMAL PARA ATIVIDADES EXPERIMENTAIS
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Entretanto, muitos conteúdos da Física são frequentemente apresentados de forma abstrata, o que pode dificultar sua compreensão quando abordados exclusivamente por meio de explicações teóricas. Nesse contexto, espaços não formais de educação científica ampliam as possibilidades de aprendizagem ao permitir a observação e a exploração de fenômenos físicos em situações concretas. O presente trabalho tem como objetivo analisar as potencialidades pedagógicas da Praça da Ciência para o ensino de conceitos de Física em um espaço não formal de aprendizagem. O estudo foi realizado na Praça da Ciência implantada no Complexo Integrado de Educação Básica Profissional e Tecnológica (CIEBTEC), localizado na cidade de Itabuna, Bahia. Para explorar pedagogicamente o espaço, foi desenvolvido, no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), um projeto de divulgação científica baseado na produção de vídeos sobre os equipamentos da praça. 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